A szó pedagógia Eredete az ókori görög paidagogos. Ez a kifejezés az alábbiakból állt: paidos ("Child" ) és lescents ("Drive" vagy "Carry" ). Ezért a hivatkozott koncepció rabszolga ez vezetett gyerekek az iskolába .
Jelenleg a pedagógia a sor a tudás amelyek felé irányulnak oktatás , amelyet olyan jelenségként értünk, amely lényegében az emberi fajhoz tartozik és társadalmi szempontból fejlődik.
A pedagógia tehát a tudomány olyan pszichoszociális tulajdonságokkal alkalmazva, amelyek az oktatás fő érdeke a tanulás.
E tekintetben a fent említett fegyelem annyira fontos, hogy a spanyol oktatási hálózat részét képező valamennyi állami iskolában évek óta van egy pedagógus, aki nemcsak a tanárok munkájának támogatásáért felel, hanem Segít azoknak a hallgatóknak, akiknek bizonyos területeken szükségük van rá.
Pontosabban, ez a szám egyértelműen meghatározza az iskolák vagy intézmények funkcióit, például a következőket: tanácsadási szolgáltatás és iskolai szervezet, speciális módszertanok programozása, tanári tanácsadás, speciális terápiák előkészítése, tanulási technikák, a hallgatók diagnosztizálása ...
Fontos hangsúlyozni, hogy a pedagógia különféle tudományok és tudományágak, például antropológia, pszichológia, filozófia, orvostudomány és szociológia hozzájárulására támaszkodik.
Mindenesetre meg kell jegyezni, hogy vannak olyan szerzők, akik szerint a pedagógia nem tudomány, hanem egy művészet vagy egyfajta tudás.
Sok olyan pedagógus volt, akik a történelem folyamán felvetették az oktatással kapcsolatos elméleteiket, ám mindegyik kiemelkedik olyan figurákkal, mint Paulo Freire. Ez brazil eredetű oktató volt, aki referenciává vált ebben a tudományban.
Pontosabban, az ő szempontjából húsz alapvető felső sorozatot hozott létre a pedagógia területén. Például arra hivatkozunk, hogy a tanításhoz mindig meg kell tudni, hogyan kell hallgatni, hogy mindannyian mindig megtanulunk, vagy hogy a tanulás nem olyan folyamat, amelynek során az ötleteket felhasználják, hanem hogy a tanulás pontosan ezeket az ötleteket hozza létre.
Ezzel az ábrával együtt azonban ki kell emelnünk sok olyan kollégát, akik, mint ő, bemutatták az oktatáson alapuló elméleteiket és jövőképüket erről a tudományról. Ez lenne Robert Gagné, Jürgen Habermas vagy Iván Petrovich Pavlov esetére.
A pedagógiát különféle kritériumok alapján lehet kategorizálni. Gyakran beszélnek erről általános pedagógia (kapcsolódik ahhoz, ami az oktatás területén tágabb) vagy speciális pedagógiák (különféle tudás-struktúrákban fejlesztették ki a történelem során észlelt események szerint).
Fontos különbséget tenni a pedagógia, mint az oktatást tanulmányozó tudomány és a didaktika mint fegyelem vagy technikák csoportja, amelyek az tanulás . Így elmondható, hogy a tanítás csak egy tudományág, amely egy szélesebb dimenzió részét képezi, mint például a pedagógia.
A pedagógia kapcsolódik a andragógia , amely az oktatás fegyelme, amelynek célja az ember állandó képzése, a fejlődés minden szakaszában, társadalmi és kulturális tapasztalataiknak megfelelően.
